班级管理措施（16篇）

【第1篇】班级管理措施

1、树立班级教育管理的理念，增强班级集体的凝聚力。形成一套班级教育管理的规范机制，提高学生的自律意识。

2、打造一支班级管理的队伍，发挥模范带头作用。选择品学兼优、责任心强、身体健康的同学担任班干。

3、营造班级文化氛围，构建学生思想和灵魂的家园，好的班级文化能够帮助全班同学一起进步。

【第2篇】怎么样管理班级纪律

管理班级纪律方法：

1. 从班干部以身作则入手。

采用抓两头带中间，特别是多讲班干部以身作则的典范作用。干部就要时时事事先干一步，学习成绩起表率，同样要做遵守班级纪律的模范。给班干部开小会鼓励，表扬进步明显的同学。指出个别不足。

2. 调动大家都来遵守班级纪律。

全班发动宣传，遵守班级纪律光荣，表扬一贯遵守班级纪律的同学，违反班级纪律要受批评。大家都来谈看法，批评指正那些不良行为。

3. 推荐值日班长每日记录违反班级纪律情况。

每天轮流值日班长，在不影响学习的前提下，把违反班级纪律的同学记录下来。每周班会总结公布。根据新的情况采取新的方案，方案常更新，效果才会更佳。

4. 班会讲提高班级纪律性的重要性。

每次班会要讲提高班级纪律性的重要性。并结合班级的具体情况采取不同的管理方法。比如学生代表发言谈自己的看法。谈遵守班级纪律的重要性。谈对违反纪侓的同学怎么处理。让违反班级纪律多的同学谈感受，谈改变措施。

【第3篇】班级常规管理包括哪些方面

班级常规管理包括全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。坚持教书育人，以育人为本的原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生的课，重大违纪事件要及时上报政教处。

执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。认真履行班主任职责，完成学校布置的各项任务。制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做好记录。在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。

加强自身修养，提高自身素质。为人师表，率先垂范。正确处理师生关系，平等对待每一个学生。处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。

【第4篇】班级管理口号

1、勤奋，熬墨蓄势。

2、鲲鹏展翅自兹始。

3、己所不欲，勿施于人

4、一朝习惯，万事易办。

5、功崇惟志，业广为勤。

6、含泪播种，含笑收获。

7、团结拼搏，求实进取。

8、天道酬勤，宁静致远。

9、志在千里，壮心不已。

10、志存高远，心系天下。

11、志强智达，言行行果。

12、慎而思之，勤而行之。

13、播种劳动，收获成功。

14、求真尚美，砺志笃行。

15、没有播种，何来收获。

16、生无所息，斗无所止。

17、短暂辛苦，终身幸福。

18、精诚所至，金石为开。

19、绳锯木断，水滴石穿。

20、耕耘今天，收获明天。

21、莫放松点，莫轻视微。

22、锲而不舍，存义精思。

23、惟理想点亮生命的精彩。

24、自我控制是强者的本能。

25、博学 审问 慎思 明辨 笃行

26、为了梦想，我们不懈努力。

27、今天的努力，明天的实力。

28、应知学问难，在乎点滴勤。

29、彩虹风雨后，成功细节中。

30、心灵的贫穷是最大的贫穷。

31、拼搏铸辉煌，状态定命运。

32、明确的目标是前进的动力。

33、照亮人生，创业改变命运。

34、耕耘于分秒，收获于细微。

35、良好的习惯是成功的保证。

36、要争就能赢，要拼才能赢。

37、要成就大事，先做好小事。

38、赞美具有不可思议的力量。

39、一百个责备比不上一个建议。

40、人生最困难是自己战胜自己。

41、习惯决定成绩，细节决定命运。

42、习惯改变命运，细节铸就终身。

43、先做该做的事，再做喜欢的事。

44、先相信自己然后别人才会相信你

45、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

46、努力造就实力，态度决定高度。

47、含泪播种的人一定能含笑收获。

48、小事成就大事，细节成就完美。

49、心态决定命运，自信走向成功。

50、态度决定一切，习惯成就未来。

51、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

52、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

53、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

54、非学无以成才，非志无以成学。

55、革命尚未成功，同志仍需努力。

56、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

57、人最可悲的是自己不能战胜自己。

58、先相信自己然后别人才会相信你。

59、太阳能比风更快的脱下你的大衣。

60、安逸的环境造就不出时代的英才。

61、年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。

62、年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

63、理想是从心灵上展翅起飞的春鸟。

64、生之苦今日吃，三年之乐来日享。

65、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

66、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

67、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

68、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

69、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

70、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

71、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

72、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

73、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

74、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

75、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

76、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

77、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

78、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

79、尊重他人，是赢得他人尊重的开端。

80、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

81、希望是人类心中一颗不灭的启明星。

82、志不坚者智不达，言不信者行不果。

83、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

84、无穷的伟大，也是从“一”开始的。

85、最珍贵的是人与人之间的真诚情感。

86、离开实践的希望，不过是一种空想。

87、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

88、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

89、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

90、自信人生二百年，会当水击三千里。

91、莫为失败找借口，多为成功找理由。

92、赏识和激励是孩子成长的阳光雨露。

93、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

94、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

95、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

96、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

97、人生没有彩排，每一天都是现场直播。

98、未来总留着什么给对它抱有信心的人。

99、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

100、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

101、过渡的.放纵自己就是毁灭自己的人生。

102、“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

103、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

104、乐观是成功的旗帜，忧愁是失败的前奏。

105、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

106、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

107、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

108、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

109、浅薄的人容易骄傲，无知的人容易狂妄。

110、美的心灵是严冬燃烧的火，给人以温暖。

111、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

112、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

113、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

114、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

115、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

116、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

117、勤能创造没有的东西，懒会毁掉已有的东西。

118、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

119、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

120、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

121、平等是沟通的基石，沟通是孩子进步的源泉。

122、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

123、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

124、不要失去信心，只要坚持不懈就终会有成果的。

125、信任是友谊的桥梁，而自重则是友谊的催化剂。

126、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

127、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

128、步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

129、生活就像海洋只有意志坚强的人才能到达彼岸。

130、人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱乾遇风即灭。

131、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

132、心中熄灭灭了希望的火焰，只能留下焦黄的寂寞。

133、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

134、玩弄权势的人无视真理，献身真理的人蔑视权势。

135、理想是人生锦缎的图案，奋斗是青春乐章的音符。

136、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

137、年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

138、心灵的贫乏比衣兜里的贫乏更容易产生盗贼和骗子。

139、踏实，是学有所成的根本，马虎，则是求知的大敌。

140、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

141、仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。

142、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。

143、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

144、固步自封，怎知山外有山，打开眼界，方知天外有天。

145、在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

146、希望，不仅是一个美好的名词，也是一种前进的动力。

147、我们会成为什么样的人，全看我们重复做什么样的事。

148、指南针无论到地多少地方，它的心始终朝着一个方向。

149、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

150、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。

【第5篇】现在班级管理的新理念有哪些

用爱感化，开启学生心灵，在班级管理中，必须全身心投入自己的情感，学会喜欢学生、赏识学生，让学生表现自己，敞开自己的心灵世界。民主管理，培养学生责任感，民主管理的关键是使班集体成员形成主人翁具有责任感，形成积极性和创造性，使学生产生公平感，对学生必须一视同仁，优等生和后进生一样，做到关爱每一个学生，关心每一个学生，不能有一丝偏见，正确处理师生关系。联系家长，加强家校联系，家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方，家长的言谈举止文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而必须根据学校教育的要求，及时地向家长作宣传，把家长

【第6篇】如何管理班级里调皮的学生

1、学生调皮不调皮，就看老师怎么看。其实，每个学生都有他自己的可爱之处。处理调皮学生问题，首先，老师要用对方法。

2、对于犯错的调皮学生，如果是在大庭广众之下，要给学生留够面子，否则，学生会对你产生更大的抵触情绪。如果在平时，和调皮的学生要像朋友一样的，多沟通，使之对老师信任。在班上，可以给他安排个小职务，让他当个小领导，自己约束自己。

3、还有，如果某个调皮学生在班上很有号召力的话，就应该好好的把他利用起来，加以正确的引导，管理班级。

【第7篇】求大学班级管理办法

大学班级管理办法：

班级是学校各项工作的基础，是学校和老师联系学员的纽带和桥梁。它也是学员进行自我教育和自我管理的主要组织形式，更是集体传播先进文化思想阵地的重要场所；每个班视人数多少，采取领导和群众相结合的方式，民主推选班长一人，副班长一至二人；班长的职责主要是支持、配合校办公室和任课教师全面负责班内各项工作，组织全班学员，遵守规章制度，维护课堂秩序，较好地完成教学计划。副班长协助班长开展工作；班长是学校和学员之间的纽带和桥梁，要做好“上情下达、下情上报”的“沟通”工作；使学员了解有关精神，

【第8篇】管理班级的格言

有理想在的地方，地狱就是天堂。

只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

每天告诉自己一次，我真的很不错。

一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

你不能左右天气，但你能转变你的心情。

因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

【第9篇】简述班级管理的原则

班级管理的原则主要有：1、方向性原则。即班级管理规章必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。2、全面管理原则。即班级管理必须面向全体学生，有利于学生的全面发展。3、自主参与原则。即班级管理要调动学生的积极性，引导班级成员参与管理，发挥其主体作用。4、教管结合原则。即要把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。5、全员激励原则。即要激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体目标和班级总目标。6、平行管理原则。即管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接影响去影响集体，把对集体和个人的管理结合起来，以收到更好的管理效果。

【第10篇】如何进行班级民主管理

1、实行班委会的定期民主选举和干部轮换制，班委会在班级管理中起核心作用。

2、设立值日班长和值周班委。为了让每位学生直接班级管理，增强民主意识，学会管理技能。

3、建立健全班级规章制度，依法治班。

4、建立数个工作小组，使每位同学有组可归， 发挥作用，承担责任。

【第11篇】如何提高班级管理工作能力

提高班级管理工作能力的方法如下：

1、充分发挥班委的作用。班委是班主任的左右手，对管理班级起着举足轻重的作用。

2、通过各种形式锻炼学生的组织能力、创造力、培养博爱之心。如召开班会，题目由班委和老师一起商讨制订，而形式则由班委和学生一起讨论，集思广益，让学生们直抒己见，自己做主。

3、提高后进生的学习信心有意识地发现其闪光点，关注性格孤僻的学生，做好学生的思想开导工作。经常与其沟通，帮助其树立健康的心态，朋友般的交谈，帮助其学会合作，为这类学生以后的发展打下基础。

4、了解班级整体构成的特点采取合理的管理方式 。教育是有过程的，切忌功利主义。管理是为教育服务，必须有良好教育效果的管理才是最好的管理。

【第12篇】如何处理班级管理中的突发事件

班主任对突发事件的防范措施：

1、加强思想道德教育，营造氛围，学习先进人物的务实精神，树立榜样，开展竞赛活动，引导学生刻苦学习。倡导自我教育、自我管理，引导学生养成健康向上的生活。

2、班主任要调动学生学习主体性，培养良好的学习习惯，体验学习满足感，排除学习的恐惧感，增大学习的实践性。

3、正确施教，经常与学生沟通交流。

4、进行安全教育管理，班主任可利用班会课在班中开展安全知识教育，正确应对已发生事件。

5、及时平息防止事态的扩大，发现不良现象的苗头，班主任要主动出击，将事件解决在萌芽状态，不让其发展。

【第13篇】班干部怎样管理好班级提几点建议

班干部成为承上启下的桥梁纽带。班干部是从学生中来的，是班级中的一员。和同学们学在一起，玩在一起，最了解班级中同学的想法和心态。随时知道同学们的动向，如果及时地把这些信息都传达给班主任，就为班主任做好班级工作赢得主动。班干部要努力成为班主任的传话筒。班主任在传达某一个文件或布置某一项任务时，班干部要积极配合，及时宣传，及时组织，及时落实，并把落实的结果，同学们的态度和建议及时反馈给班主任，让班主任及时了解同学们对文件精神的领会情况，对所布置任务的执行情况，从而及时地发现问题并解决问题。

【第14篇】幼儿园教师怎样管理好班级

班级管理中要有爱心。爱孩子，爱每一个孩子。教师无私的，公正的爱每一个孩子，才有利于形成善于与幼儿交往的能力，才能更合理的对幼儿实施教育。作为一名幼儿教师，必须对幼儿充满爱心。孩子需要爱，班级管理工作更离不开爱。在工作中要时时心中有爱，用爱这一无可代替的教育手段拉近幼儿与老师之间的距离，使孩子感到老师的可亲可敬，从而热爱老师。

班级管理工作要严。严，一是对老师要严格遵守幼儿园的一切规章制度，二是对培养幼儿常规要严格管理，一丝不苟。幼儿园的规章制度涉及了幼儿园工作的方方面面，它规范着每一位教师的言行，是幼儿园工作得以顺利开展的前提和保证，作为幼儿园的每一位工作人员，都应无条件的遵守。作为一个班级的管理者，应该以身作则，严格按制度办事，自觉严守不串岗、不离岗、不脱岗、不体罚幼儿等工作纪律，认真学习现代化教育理论，树立正确的教育观。教师遵章守法换来的不仅仅是工作顺利，而且还有孩子们的喜爱和家长的信任。

对于集体而言与幼儿园的规章制度的作用大同小异，那就是幼儿一日生活常规，它规范着幼儿的言行，体现在幼儿的生活习惯，学习习惯和行为习惯上。良好的一日常规是班级各项工作有序开展的前提，没有一个好的班级常规，孩子们就会像一盘散沙，抓不住，聚不拢，班级工作出现混乱局面，教育活动将无法开展。因此在抓幼儿常规管理上要求严格。对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改，严格管理。孩子们会逐渐明白了该怎么做，不该这么做，常规不仅仅被幼儿接受而且渐渐成为他们自觉的行为，为今后的学习奠定了良好的基础。

班级管理工作要细。幼儿园的班集体就像一个大家庭，几十个孩子都要老师来负责，在班级管理中，一定要细心、细心、再细心，细心的关注每一个幼儿，关注他们的一言一行，关注幼儿生活中的一切细节。也就是说，在有幼儿一日生活中细心的老师会时时处处站在为幼儿负责的高度，细心观察幼儿的表现，即使发现和消除不安全因素，防止意外事故发生，确保幼儿的安全，对待班级工作要事事细心，时时细心。幼儿园班级管理工作细的程度，不仅关系着幼儿的安全，还直接影响着幼儿园的声誉，体现着师德教风。因为只有对孩子充满爱的教师，她才会对工作事事细心，对孩子时时关心。

作为一名班级管理者，只要勇挑重担，认真负责的工作责任心，加上一个密切合作，团结向上的教师集体，班级管理工作一定会稳步扎实的开展。孩子一定会健康活泼的成长！

【第15篇】管理班级有什么好办法

1、与学生维持良好的师生关系的重要性。不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报。学生更倾向于服从你的要求，即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。

2、学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为，这是对你课堂管理能力的考验。需要保持冷静，及时做出适宜的反应，不要反应过度。

3、保证教学过程的连续性。这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。

4、让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，。学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应。

5、正面陈述你的纪律和要求。给学生提出较高的标准，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。

6、规则并不是越多越好，关键在于执行。

7、维护学生的自尊心。避免和学生公开对峙，这种对峙不会有胜利者。

【第16篇】简述班级管理的功能

1、有助于实现教学目标，提高学习效率 班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能；

2、有助于维持班级秩序，形成良好的班风 班级是学生全体活动的基础，是学生交往活动的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能；

3、有助于锻炼学生能力，学会自治自理 班级组织中存在着最基本的人际交往和社会联系，存在着一定的组织层次和工作分工。因此，班级管理的重要功能就是不但要帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促进学生的人格成长是极其重要的。